商业航天与低空技术学院

(商业航天与低空技术学院 通讯员 唐晓恬)周翼南，武汉外语外事职业学院商业航天与低空技术学院数字媒体技术(影视动画)专业负责人，香港城市大学传播与新媒体硕士，拥有四年教学经验，主要负责《信息技术》《专业英语》《新媒体营销与运营》课程教学工作，深耕影视动画细分方向人才培养。

谈及影视动画方向与普通数字媒体专业的核心差异，周翼南介绍，普通数字媒体专业覆盖面广、偏向综合化，兼顾新媒体运营、平面、交互等多个板块，就业范围宽泛，但缺少专项技术深耕方向。而影视动画方向走“专而精”培养路线，教学核心聚焦影视、动画、三维制作领域。两类专业培养目标区分清晰：普通专业培育全媒体复合型人才，本方向专攻动画角色建模、场景搭建、影视特效、动画短片制作实操人才，全部课程与实训项目围绕动画创作开展，专业针对性极强。

作为我院数字媒体技术(影视动画)专业负责人，周翼南强调该专业学习存在三大难点：三维软件工具繁杂、操作细节多;动画运动规律涉及人物与物体动态逻辑，十分考验审美与手感;画面光影渲染、特效调色对细节把控要求严苛，零基础学生极易产生畏难心理。针对这一现状，周翼南采用零基础友好型循序渐进教学模式：授课不赶进度，从软件基础操作逐步进阶;推行分步拆解教学，将完整动画拆分为建模、骨骼绑定、动画调节、渲染等独立小任务逐一突破;日常布置轻量化随堂小作品，多正向鼓励、温和纠错，循序渐进帮助学生建立创作信心，平稳跨过入门关卡。

日常课堂实训环节，周翼南常态化引入商业合作项目、校企共建项目与行业竞赛任务作为教学载体。低年级侧重动画片段临摹、素材制作、辅助岗位实操，熟悉行业标准化生产流程;高年级直接承接完整动画短片、IP 动画片段等真实商业任务，全程对标行业交付标准，提前适配职场工作节奏。经过三年系统学习，学生能够独立完成从剧本构思、三维建模、动画调节、特效制作到成片渲染的全流程创作，毕业时均可拥有专属原创动画作品集，为求职、升学增添核心竞争力。

在动画创作与新媒体传播融合教学中，周翼南重点培养学生三项核心素养：一是原创创作能力，跳出模板化制作，拥有独立创意构思能力;二是新媒体传播思维，掌握平台受众喜好，打造适配短视频、影视渠道的动画内容;三是团队协作与抗压能力，适配动画行业团队协作、反复改稿的工作模式。在学生培养陪伴上，课后开设常态化答疑、一对一作品修改指导;定期举办学生作品展、行业分享会、竞赛专项集训;实时关注每位学生学习状态，为基础薄弱学生补齐短板，为能力突出学生推送优质项目、参赛资源，全方位陪伴学生成长提升。

针对意向报考的考生，周翼南给出建议：只要喜爱动画、愿意动手实操，即便没有美术基础也可报考，专业更看重后天学习耐心与创作兴趣。他期许新生沉下心踏实练习，认真打磨每一份作品，积累专属作品集，摒弃浮躁心态稳步精进。当前国漫、短视频、影视、游戏产业人才缺口巨大，毕业生可从事三维动画师、建模师、影视特效师、IP 原创设计、新媒体动画创作等岗位，岗位选择丰富、市场需求旺盛，实习就业、自主接单创业均具备良好发展空间。

以专精动画为方向，以耐心教学为底色。四年教学路上，周翼南坚持走精细化动画人才培养路线，兼顾三维创作技术与新媒体传播思维，用分层实训、真实项目打通校园学习与行业就业通道。未来，他将持续深耕影视动画特色教学，培育更多兼具原创能力、新媒体视野的动画创作人才，助力青年学子乘着国漫发展浪潮，以画笔与三维技术描绘数字创意新图景。