通识教育学院

         任丽娜，通识教育学院专任教师。2023年及2025年两度荣获校级“优质课堂”称号与“优秀教师”荣誉称号。任讲师后主持3项教科研课题，发表论文10余篇，其中SCI期刊1篇，人文社科核心1篇。指导学生在各级各类竞赛中荣获佳绩。

         “万物各有其理，而万理同出一源”，是现在职业教育跨学科融合的思想现代化体现。

         职业英语和中国传统文化（双语）是两门需要丰富跨学科知识与能力的融合课程。在教学中，任老师尤为注重跨学科的融合与贯通。这正实践了朱熹“理一分殊”的思想——相信各学科领域看似殊异，但其底层的研究方法与逻辑精神（理一）相通，并引导学生打破专业壁垒，从不同学科中汲取智慧，融会贯通，以形成更为宏阔、创新的知识体系与问题解决能力。例如，在高铁乘务专业的《职业英语》课上，任老师会引导学生将服务英语与社交礼仪融入学习内容，并通过情景模拟，着重提升学生的实操能力。

         “教人之法，随其资禀之高下，与其见闻之浅深”，因材施教方能各得其所。

         因材施教也是任老师一以贯之的教学原则。这正与朱熹“教人之法，随其资禀之高下，与其见闻之浅深”的理念相契合。她深信每位学生皆有独特潜质。在课堂上，通过分组讨论、个性化课题、分层任务等方式，关注不同学生的兴趣点与能力差异，激发其优势潜能；在课后，保持与学生的密切沟通，针对其学业困惑与成长烦恼，提供“一对一”的精准指导，努力成为学生学业与人生的“引路人”。

         辛勤耕耘换来硕果满枝。凭借扎实的教学功底，显著的教学成效以及教科研成果，2025年被评为“骨干培育教师”，这也激励任老师在今后教学研究实践上竿头日上。

         任丽娜老师深耕职业教育一线十余年，工作兢兢业业。她不仅将旅游文化专业特长与职业英语教育深度融合，更坚信跨学科融合是实现“因材施教”与“全人培养”的必然路径。通过打破学科壁垒，帮助学生构建通达的学识视野，让他们既能深入专业之“殊相”，又能把握智慧之“共理”，成长为底蕴深厚、思维开放的复合型人才。