通识教育学院

       5月15日下午，通识学院在办公楼302会议室召开全体教师工作会议。会议由副院长付小云主持，全院教师参会。会议围绕教学管理、教科研申报、产教融合推进、校园活动组织等重点工作进行全面部署，明确工作要求与时间节点，为学院各项工作提质增效筑牢根基。

       会上，付小云副院长首先对党建相关工作提出明确要求：吴小栓老师需每月15日前在党员群收集批阅党员笔记，许俊琪老师负责3-6月支部支委会及支部大会记录，周子怡老师承担记录检查工作，王小雪老师负责党组织关系管理。针对党员发展工作，她强调今年武汉市委分配给学校的党员名额仅6个，将按教师岗与行政岗分类排序，结合进校年限、党课成绩、教科研业绩等综合因素筛选，鼓励符合条件的教师主动提升综合素养，积极参与申报。

       教科研工作是本次会议核心议题之一。付小云副院长要求，承担在研项目的教师需仔细研读立项与结题文件，明确论文、研究报告、教学案例等成果产出要求，发表论文时务必规范标注基金项目来源，确保按时高质量完成结题工作。她特别指出，此前校级项目申报存在格式不规范、文件名命名错误、题目冗长堆砌等问题，要求教师严格对照文件标准自查自纠、提前整改。申报书聚焦核心主题，确保逻辑连贯、成果务实。同时鼓励教师主动冲击省级项目，为职称评定积累高质量业绩成果。

       在教学管理方面，会议明确下学期通识学院将预留半天会议时间，不再安排课程；公共日语课程调整为线下授课，分2-3个班级开展教学。此外，会议明确心理健康教师的教科研工作归属通识学院管理，教师申报项目时需规范注明单位为通识教育学院。

       会上，全体教师共同学习解读了《武汉外语外事职业学院深化产教融合提高人才培养质量方案（2026-2030）》文件，深入研讨学校 “226N” 工程核心内涵，厘清市域产教联合体（政府牵头、横向联动）与行业产教融合共同体（行业协会牵头、纵向深耕）的关键区别，详细了解学校筹建的6个产业学院基本情况，强调职业教育 “课堂即工位，作业即产品” 的产教融合本质，为后续相关工作推进明晰方向。

       余玮老师分享了5月10日赴华中科技大学参加首届 “智造匠心，劳育铸魂” 劳动嘉年华活动的学习心得。本次活动以 “匠心市集，劳动物语” 为主题，集传统技艺传承、智能制造体验、劳育成果展示于一体，吸引 2000 余名师生参与。余玮老师从活动概况、特色项目、育人亮点三方面展开分享，详细介绍了香包 DIY、珠串编织、3D打印探秘、智能机器人体验等 17 个特色课堂与沉浸式体验项目，重点阐述了活动在课程体系化、场景实景化、受众全覆盖、五育深度融合等方面的创新做法。她表示，此次活动将传统工匠精神与现代智能制造技术深度融合，打破课堂边界、还原实践场景，为学院开展劳动教育、丰富实践活动、推进五育融合提供了宝贵借鉴经验。

       任丽娜老师分享了在赛氪网担任跨境电商直播讲师的实践经历，从课程体系搭建、平台实操技巧、学员互动设计、实战教学落地等方面，交流了产教融合的实践路径与心得体会，为学院深化产教融合、推动实践教学改革提供了鲜活案例。

       最后，会议对启林备赛、教学成果培育、舞蹈比赛暨2026年阳光体育节春季联赛颁奖礼筹备等近期重点工作作出细化安排。针对学院基层单位考核当前排名靠后的现状，付小云副院长鼓励全体教师主动参与技能大赛、课题申报、成果发表等加分项目，凝心聚力补齐短板，全面提升学院综合竞争力。

       此次会议立足学院发展实际，既系统梳理了当前工作重点与现存问题，又精准明确了后续工作方向与落实举措，为通识学院各项工作有序推进、提质增效奠定了坚实基础。