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【本期导读】本期简报介绍第6-15周课堂教学情况，反映了在听课评教和教学督察中了解到的成绩和存在的问题，并提出建议。

（一）总体情况

根据督导听课91人次、巡查课堂近5千个数据整理分析，本学期第6-15周整体教学情况良好，大多数教师精神饱满，能准时上课，认真授课，较严格管理课堂，不提前下课；大多数学生在课堂听课表现较好，学习认真或较认真；教学区域卫生干净整洁。

（二）巡查课堂发现的个别问题及建议

少数课堂学生座位不合理，到课率偏低，或有学生睡觉的情况；少数老师上课缺勤或上课、监考迟到或提前下课。

相关教师和学部要重视以上几类问题。建议教师课前应提醒学生前排就座；课中应积极、有效地组织和管理好课堂；课后应主动与辅导员及学部沟通、联系，商量对策，不断提高教学质量，增强教学效果；教师应以身作则，带头遵守课堂纪律，上课不缺勤、不迟到，不提前下课，监考不迟到，为学生树立好榜样。对于反复多次出现问题的教师，建议相关学部做好该教师的思想教育工作或拿出具体惩罚措施。

（三）督导听课发现好的典型

第1-15周督导随机听了各学部教师共214个课堂，下列教师被认为教学效果很好。（见下表）

教学效果很好的教师

特别是以下教师的教学效果更为突出：

1.信息技术学部管伟老师讲授《信息技术》课程。管老师在讲解Word文档的排版操作时，详细介绍了设置字体颜色、背景等内容，重难点讲解透彻，概念表达准确，边讲解边操作示范；学生注意力集中，积极参与上台演练，学习效果良好。

吴建霞老师讲授《信息技术》课程。吴老师在讲解制作Excel平均值时，重点介绍了制作步骤和操作要点，边讲边在教室内巡视，点对点指导学生操作；通过频频提问、请学生上台操作，与学生形成良好的师生互动，能兼顾到全班学生，其教学方法很适合高职学生的学习特点。

2.财经与商贸学部吴金娇老师讲授《办公软件高级应用》课程。吴老师板书工整，PPT图文并茂；理论部分知识点及概念讲解透彻清晰；实操环节亲自示范，能不断巡视，手把手地指导学生操作。课堂纪律好，学生操作时注意力集中。

3.应用外国语学部吴小栓老师讲授《跨文化交际》课程。吴老师讲课有亲和力，课堂轻松活泼，备课充分，对张骞出使西域作了视频补充，以此讲解丝绸之路的起源、意义、作用及其与“一带一路”之间的关系。教学目标清晰，对凿空、博望侯等概念解读细致，及时做小结和布置作业，教学组织有序且完整。

熊莺老师讲授《职场实用英语交际》课程。熊老师在课堂上讲解并练习关于团建方面的口头报告，她先回顾上节课讲解的口头报告的主要结构，然后再分解口头报告为若干具体步骤，教学组织有逻辑。对例文中的词汇、背景分别以领读、讲解的方式加以消化理解；能讲练结合，以小组为单位进行具体操练，组织有序，锻炼了学生的语言输出能力。

任丽娜老师讲授《职业英语》课程。任老师讲课有亲和力，课堂上与学生互动多，备课充分，补充了与知识点相关的视频材料，以拓展学生对非限制性定语从句的理解，并提供机会强化练习；能因材施教，采用学生平时喜欢关注的例句来提高他们的学习兴趣；边板书边引导学生思考，并提醒他们及时做笔记；能讲练结合，对练习任务予以积分奖励，有效调动了学生的学习积极性。

赵秀丽老师讲授《综合英语》课程。赵老师备课充分，将话题引导到特定范畴，并结合实际拓展学生在Internet、entertainment、daily activities主题中常用的地道的表达方式，教学活动背后有明确的指向，能引导学生思考和参与，并及时总结学习方法。

4.旅游与管理学部翟恭娟老师讲授《高速铁路客运安全与应急》课程。翟老师备课充分，能结合现实情况进行讲解，详细讲述了客运安全管理的相关概念，通过相关案例分析铁路客运发生安全事故的原因，并针对今年大雪的影响等导入事故原因的种类（自然、设备、人为等），讲述了各种原因的特征。

谷芸子老师讲授《导游讲解技巧与实务》课程。谷老师先讲授三峡导游员的解说词，强调解说的重点、注意事项和语速的把握；然后请同学上讲台进行操练，根据学生对三峡解说词的演练，指出其不足、纠正其错误并亲自示范，手把手地指导他们如何讲好解说词，并根据游客的不同进行改善等。谷老师授课精神饱满，耐心指导同学们演练，课堂气氛活跃。

何媚老师讲授《商务数据分析与应用》课程。何老师采用案例教学与问题讨论的方式进行，注重将日常生活中的鲜活案例运用于商务数据调查课中，尤其对商务数据调查法的步骤、内容、目的及调查法在企业商业数据中的运用展开讲授，课中以问题讨论形式来培养学生的调查能力。师生互动良好，教学效果好。

5.护理学部曾金金老师讲授《药理学》课程。曾老师先介绍课程内容及教学进度安排；以新冠用药为例导入课程，结合现实生活举例，将书本知识与现实相结合；PPT图文并茂，用相关视频材料来补充课本知识。能管理课堂，用不停走动、提问等方式来引导学生将注意力集中到课堂上。

6.工程技术学部王瑾老师讲授《汽车电工电子基础》课程。实验课上对TDD-1电路叠加原理进行验证，王老师制作的《实验指导书》纸质版很规范，采用铜版纸打印，全班学生人手一份。开课后王老师先在实验室白板上将实验电路线路图画上去，对实验进行详细讲解；接着逐一指导学生接通电路板并开始实验。全体学生非常专注地听讲，实验教学效果非常好。

（四）听课中发现的个别问题及建议

督导在听课评教过程中发现少数教师教学中存在一定的问题，归纳如下。

1.少数课堂认真听课的学生较少，聊天、玩手机、睡觉、不带教材的学生较多，教师对此不闻不问；少数老师上课大部分时间在念PPT内容，照本宣科，无法吸引学生；少数老师上课铃响4分钟后才开始上课，又用5分钟才把课件调试好；少数老师上课时点名查考勤用了10分钟。

建议老师严格管理课堂；备课要多下功夫，吃透教材；提前到教室为上课做好准备工作；点名查考勤不应占用过多上课时间。

2.个别新进青年老师上课声音偏小，基本不看学生，整节课只放了两张PPT，PPT内容繁冗、不清晰，完全无板书。

建议学部安排教学经验丰富的教师对新进老师给予指导并互相听课，以帮助青年教师尽快站稳讲台。

3.上课期间黑板上有与本节课无关的内容。

建议任课教师及时擦掉黑板上的无关内容。

4..少数老师和部分学生上课时穿拖鞋，部分男生上课时穿背心，部分女生上课时穿吊带装或露背装。

建议老师应注意仪表，老师和学生上课时穿着不能太过随意。

报：董事长、院领导                                                     

发：院直属各单位、各学部                                               

武汉外语外事职业学院                                  2024年6月17日