为切实推动国家战略布局与湖北地方经济社会发展的深度融合，助力湖北成为中部崛起的重要战略支点，提升学校核心竞争力与人才培养质量，实现高质量发展，特制订学校 “十五五”专业（群）建设规划方案，旨在为学校专业（群）结构调整、内涵提升和特色发展提供行动指南。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》、《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等系列文件精神。紧密对接国家职业教育改革发展战略，服务湖北省“51020”产业集群发展需求，以立德树人为根本，以促进高质量就业创业为导向，以深化产教融合、校企合作为主线，以提升技术技能人才培养质量为核心，秉持“立足湖北、面向社会、服务需求”的办学定位，聚焦高质量发展，构建与湖北省现代产业体系相契合的专业体系，为区域经济和社会高质量发展提供人才支撑。

二、学校专业（群）“十四五”发展基础

（一）基本情况

1.专业规模不断扩大

“十四五”期间，学校专业建设规模不断扩大，可招生专业数由37个增加到44个，涵盖12个专业大类,工科类专业14个，占比31.8%，为适应经济社会发展需要，2025年新增专业6个（金融科技应用专业、全媒体广告策划与营销专业、烹饪工艺与营养专业、人工智能技术专业、智能光电技术应用专业、医学美容技术专业），为满足行业需求，更好培育新专业，2025年学校在原有专业基础上，新增8个招生方向。高速铁路客运服务专业为湖北省品牌专业,大数据与会计专业为校级品牌专业，应用英语专业、酒店管理与数字化运营专业、护理专业、市场营销专业、计算机应用技术专业等为校级特色专业。

2.专业群建设初见规模

2024年12月，学校全面启动专业群建设规划，紧密对接湖北省“51020”现代产业集群发展需求，致力于推动专业向数字化、智能化方向改造，以“产业主导、校区融合、专业集群、特色彰显”的理念，构建10个专业群，分别是数字服装创意专业群、涉外技术技能专业群、“首品”跨境电商专业群、智慧财金专业群、国际商旅服务专业群、酒店管理与数字化运营专业群、低空智能专业群、新能源汽车技术与服务专业群、智能光电信息专业群、中西医结合护理专业群，全方位服务武汉高新区、江夏区产业发展需要。“十四五”期间由商务英语、跨境电子商务、商务日语、应用法语、国际经济与贸易五个专业组成的多语种跨境贸易专业群获批湖北省高水平专业群，高速铁路客运服务专业、空中乘务专业、国际邮轮乘务管理专业、酒店管理与数字化运营专业、旅游管理专业组成的现代旅游运输服务专业群获批校级高水平专业群。

3.办学条件不断提升

按照《高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030年）》评价指标要求及“五金”建设标准，学校办学水平较以往有了较大提升，学校现有99间多媒体教室，其中21间为有自动录播功能的智慧教室，现有实训室78个，2025年学校各教学基层单位共申报39个实训室，预算金额2990万元，建筑面积约7200平米。

4.师资队伍发展壮大

学校不断创新师资队伍管理体制机制，坚持以人为本，引进与培养并重，师资队伍的水平大幅度提高，专任教师中具有高级职称教师56人，国务院政府津贴专家1名，湖北省政府特殊津贴专家1名，湖北名师1名，荆楚好老师1名，全国轨道交通名师1名，11名“楚天技能名师”， 护理专业、高速铁路客运服务专业两个省级技能名师工作室。学校现有高速铁路客运乘务专业教学团队、会计专业教学团队、高职公共英语教学团队、欧亚语言专业教学团队、护理专业教学团队、市场营销专业创新教学团队等六个校级创新教学团队，一支结构合理、高水平高素质的师资队伍正在逐步形成。

5.人才培养质量明显提升

“十四五”期间，我校招生人数逐年上升，报到人数稳定在5000人左右，学生就业质量显著提高，学生就业率在90%以上，专升本率15%左右。学生在校期间，凭借扎实的专业知识和娴熟的专业技能在各项竞赛中屡获大奖。特别是在中银杯、外研社·国才杯、蓝桥杯、挑战杯、互联网+竞赛中，获奖数量及获奖质量在全国同类院校中名列前茅。如学生获得外研社·国才杯全国大学生英语写作大赛荣获(高职组)特等奖、第十二届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛总决赛获得国家级一等奖、湖北省第十四届挑战杯·中国银行大学生课外学术科技作品竞赛中荣获特等奖等。

表1  学校现有专业（群）建设情况

所在学院	序号	所属专业群	专业名称	专业代码	专业大类
外语与艺术学院	1	数字服装创意专业群	服装设计与工艺	480402	轻工纺织
	2		环境艺术设计	550106	文化艺术
	3		动漫制作技术	510215	电子与信息
		涉外技术技能专业群	大数据与会计（英语）	530302	财经商贸
			高速铁路客运服务（西班牙语）	500113	交通运输
			计算机应用技术（日语）	510201	电子与信息
			机电一体化 （法语）	460301	装备制造
			护理（德语）	520201	医药卫生
			医学美容技术 （韩语）	520507	医药卫生
	4		商务英语	570201	教育与体育
	5		商务日语	570205	教育与体育
	6		应用英语	570202	教育与体育
	7		应用韩语	570204	教育与体育
	8		应用法语	570211	教育与体育
	9		应用西班牙语	570212	教育与体育
	10		应用德语	570213	教育与体育
	11		旅游英语	570203	教育与体育
财经与商贸学院	12	“首品”跨境电商专业群	跨境电子商务	530702	财经商贸
	13		融媒体技术与运营	560213	新闻传播
	14		电子商务	530701	财经商贸
	15		现代物流管理	530802	财经商贸
	16		国际经济与贸易	530501	财经商贸
	17	智慧财金专业群	金融科技应用*	530202	财经商贸
	18		大数据与会计	530302	财经商贸
	19		商务管理	530603	财经商贸
旅游与管理学院	20	国际商旅服务专业群	高速铁路客运服务*	500113	交通运输
	21		空中乘务	500405	交通运输
	22		国际邮轮乘务管理	500304	交通运输
	23		市场营销	530605	财经商贸
	24		人力资源管理	590202	公共管理与服务
	25	酒店管理与数字化运营专业群	酒店管理与数字化运营*	540106	旅游
	26		智能机电技术	460302	装备制造
	27		旅游管理	540101	旅游
	28		全媒体广告策划与营销	560216	新闻传播
	29		烹饪工艺与营养	540202	旅游
	30		婴幼儿托育服务与管理	520802	医药卫生
信息技术学院	31	低空智能专业群	人工智能技术应用*	510209	电子与信息
	32		数字媒体技术	510204	电子与信息
	33		软件技术	510203	电子与信息
	34		计算机网络技术	510202	电子与信息
	35		计算机应用技术	510201	电子与信息
工程技术学院	36	新能源汽车技术与服务专业群	新能源汽车技术*	460702	装备制造
	37		机电一体化技术	460301	装备制造
	38		工业机器人技术	460305	装备制造
	39		汽车技术服务与营销	500210	交通运输
	40	智能光电信息专业群	智能光电技术应用*	510109	电子与信息
	41		工程造价	440501	土木建筑
	42		建筑工程技术	440301	土木建筑
医疗与护理学院	43	中西医结合护理专业群	护理*	520201	医药卫生
	44		医学美容技术	520507	医药卫生

 

表2  2025年专业新增方向计划表

序号	二级学院	专业代码	专业名称	新增方向
1	旅游与管理学院	520802	婴幼儿托育服务与管理	艺术教育
2		500113	高速铁路客运服务	城市轨道交通运营管理
3	信息技术学院	510204	数字媒体技术	影视动画
4		510201	计算机应用技术	无人机应用技术
5	工程技术学院	460301	机电一体化技术	服务机器人
6		460702	新能源汽车技术	智能网联汽车技术
7	医疗与护理学院	520201	护理	中医康复技术
8		520201	护理	老年保健与管理

（二）、存在的突出问题

1.结构性问题较为突出：①发展不足，部分传统专业招生困难或就业质量下滑，面向新兴产业的前瞻性专业布局不足；②发展不平衡，专业群创建起步较晚，建设水平参差不齐，省级成果相对集中在个别专业群，发展不均衡，各专业群在师资队伍、实训条件、产教融合、校企合作、社会影响力等方面存在较大差距；③特色与品牌不突出，在区域内有绝对影响力的专业（群）数量少。专业群与光谷高新区、江夏产业园区产业链契合度不紧密，专业结构和布局，专业群建设的结构性问题较为突出。

2.内涵建设短板明显：标志性成果明显不够，高层次专业（群）带头人数量不足，部分实训设备老化或与产业前沿有差距，课程内容更新滞后于技术发展，专业教学内容与所学专业的就业存在脱节现象，教学模式创新深度不够。

3.产教融合深度不够：专业布局与区域产业规划存在脱节现象，未能完全动态响应地方经济转型需求，如对接光电产业的专业数量少；没有充分调动校企合作企业参与动力，合作停留在表面，如签协议挂牌子、接受实习等，缺乏技术协同与资源互通机制，在共同制定标准、开发课程、共建基地、技术研发等方面深度不足；校企合作就业效果不尽如人意，人才供需错位，企业抱怨学生技能不达标，学生抱怨岗位技术含量低、晋升通道窄等。

4.数字化智能化转型不足：学校信息化建设水平滞后，基本条件不足，利用信息技术赋能教学、管理、评价的程度有待提升，适应数字经济发展的人才培养体系需完善。

三、“十五五”专业（群）发展规划

“十五五”期间，学校将以现有10个专业群建设为基础，逐步辐射全校专业，对接国家发展战略，适时增加智慧城市管理技术专业群（涵盖智慧城市管理技术专业、建筑工程技术专业、工程造价专业）、数媒新视界专业群（涵盖数字媒体技术专业，动漫制作技术专业，软件技术专业，影视动画专业），促进人才培养质量提升。

1.健全专业动态调整机制。聚焦“新双高”和“五金”建设要点，完善“需求分析、决策支持、实施监督、反馈调整”的专业（群）动态调整机制，通过市场调研和需求分析，对接国家产业发展战略和武汉市产业发展需求，加强与行业企业合作，做好专业（群）动态调整，到2030年学校招生专业总数达50个左右。为确保新增专业能适配产业发展需要，每年通过增设专业培养方向，培育下一年度新增专业。

2.构建以特色、品牌、高水平为梯度的专业群建设体系。健全专业群梯度发展机制，制订《专业群建设管理办法》，以专业群与区域产业对接紧密度、标志性成果（人才培养质量、教学成果、技术服务、社会培训）、突出办学特色等为出发点，按照特色、品牌、高水平分层发展专业群，优化配置资源。2026年遴选校级特色专业群3个，校级品牌专业群2个，校级高水平专业群2个，2027年10月份完成验收，2027年前完成一个省级高水平专业群立项。持续深化专业群内涵建设，强化品牌专业群传播，实现高质量发展，争取2030年获批2个省级高水平专业群建设立项，申报一个国家级高水平专业群。在专业群梯度建设过程中，力争在金课、金教材、金师、金基地方面各取得2个及以上省级标志性成果。

表3  新增专业计划表（2026—2030年）

序号	二级 学院	专业 代码	专业名称	开设时间	对口专业群
1	外语与艺术学院	550128	数字时尚设计	2026	数字服装创意专业群
2		550117	人物形象设计	2027	数字服装创意专业群
3	财经与商贸学院	530201	金融服务与管理	2026	智慧财金专业群
4	旅游与管理学院	500606	城市轨道交通运营管理	2028	国际商旅服务专业群
5		500408	机场运行服务与管理	2030	国际商旅服务专业群
6	信息技术 学院	510304	卫星通信与导航技术	2026	低空智能专业群
7		460609	无人机应用技术	2026	低空智能专业群
8		560206	影视动画	2027	拟建：数媒新视界专业群
9	工程技术 学院	510110	光电显示技术	2026	智能光电信息专业群
10		440202	智慧城市管理技术	2027	拟建：智慧城市管理技术专业群
11		460704	智能网联汽车技术	2027	新能源汽车技术与服务专业群
12	医疗与护理学院	520416	中医康复技术	2026	中西医结合护理专业群
13		520801	健康管理	2027	中西医结合护理专业群
14		520803	老年保健与管理	2028	中西医结合护理专业群
15		520403	针灸推拿	2029	中西医结合护理专业群

表4  新增专业群计划表（2026—2030年）

序号	二级学院	专业群名称	群内专业名称	专业代码	对接产业
1	信息技术 学院	数媒新视界专业群	数字媒体技术	510204	数字创意产业
			动漫制作技术	510215
			软件技术	510203
			影视动画	560206
2	工程技术 学院	智慧城市管理技术专业群	智慧城市管理技术	440202	城市更新、新型城镇化产业
			建筑工程技术	440301
			工程造价	440501

3.建立专业预警机制。“十五五”期间，学校对连续两年招生规模、毕业去向落实率处于末位10%、就业率低于60%、对口就业率低于50%的专业及时调整，调减招生计划或停止招生，限期整改直至撤销。

表5  预警调整专业计划表（2026—2030年）

二级学院	专业代码	专业名称	调整类型	调整期限
外语与艺术学院	570204	应用韩语	问题：连续两年招生规模较小； 整改措施：未来融入“涉外技术技能专业群”专业群，打造“技能+外语”特色班。	2026年
	570211	应用法语	问题：连续两年招生规模较小； 整改措施：未来融入“涉外技术技能专业群”专业群，打造“技能+外语”特色班。	2026年
旅游与管理学院	530605	市场营销	问题：市场环境不好及专业特色不突出； 整改措施：1.专业进行数字化升级改造，集群化发展。 2.更新教学内容：及时更新教材和教学资源，引入前沿的市场营销理念和技术，如数字营销、大数据分析等，根据不同企业岗位需求灵活调整实训内容； 3.构建“双向双融通”师资团队：邀请企业专家参与课程教学、实习指导和人才培养方案修订。同时，鼓励教师参与企业实践项目，提升教师的实践能力； 4.加强校企合作：深化与企业的合作，建立更多的实习基地，满足学生实践需求。将企业嵌入课程教学和实习实训活动中，确保学生在企业实习期间能够获得实际工作经验。	2027年
	540101	旅游管理	问题：招生人数持续低迷； 整改措施：1.明确专业定位，突出特色，精准定位：结合武汉1+8城市圈经济和行业需求，明确专业培养方向，如乡村旅游、智慧旅游等； 2.打造特色：开发特色课程，如非遗传统技艺、民宿管理等，形成差异化优势； 3.加强校企合作：与旅游企业合作开发课程，共建实训基地，提升学生实践能力； 4.加强师资建设，提升教学质量，加大兼职教师的授课力度； 5.订单式培养：与企业合作开设订单班，定向培养人才； 6.加大宣传力度，提升知名度：利用网络、社交媒体等平台，展示专业优势和特色；借助校园开放日、技能比赛等活动，吸引学生和家长关注。加大宣传优秀毕业生和校企合作案例，提升专业影响力。	2027年
工程技术学院	500210	汽车技术服务与营销	问题：大环境不好、专业特色不够突出； 整改措施：1.更新教学内容：及时更新教材和教学资源，引入前沿的汽车技术服务理念和技术，如网络营销、技术服务等。开发活页式实训手册，根据不同企业岗位需求灵活调整实训内容； 2.构建“双向双融通”师资团队：建立兼职教师授课制度，邀请企业专家参与课程教学、实习指导和人才培养方案修订。同时，鼓励教师参与企业实践项目，提升教师的实践能力； 3.加强校企合作：深化与企业的合作，建立更多的实习基地，满足学生实践需求。将企业嵌入课程教学和实习实训活动中，确保学生在企业实习期间能够获得实际工作经验。	2027年

4.构建“专业技能+外语特色+AI基础”的人才培养模式。以专业群建设为主体，建立“平台+模块”的系统化人才培养体系和“分类指导、因材施教”的个性化培养机制，全面铺开专业群平台课的建设，开展重视学生实践技能培养的“技能考试周”，激发学生学习专业技能的积极性，全面提高学生的技能水平，搭建注重学生人文素养的“素质教育平台”，重塑教育生态，推动素质教育新发展，完善专业标准及共享型专业资源库建设等。

5.建设双语言“金课程”。以专业群为依托，每个专业群，培育2-3门双语言“金课”，强力推进学校“金课”建设。依据岗位能力图谱，以培养学生能力为核心，对专业核心课程内容进行重构，打造约20门高质量的核心课程，转化约5门企业优质培训课程，不断推进课程资源的更新与迭代；充分利用国家职业教育智慧教育平台的优质教学资源，开展教学、教研及培训活动，以专业核心课程为重点，构建约30门在线精品课程。建设2-3个校级及以上专业教学资源库，积极拓宽服务范围，持续加强优质资源的共建共享。推进“职教出海”战略，创建约10门国际“双语”课程，向共建“一带一路”沿线国家的同类型院校推广使用。

表6  “金课程”建设计划表（2026—2030年）

二级学院	专业群名称	金课程名称	建设时间
外语与艺术学院	数字服装创意专业群	服装数字化设计技术	2026年
		服装手工艺	2027年
		《服装新媒体营销》AIGC驱动虚拟秀场实训	2028年
		虚拟人物形象设计	2029年
		服装展示设计	2030年
	涉外技术技能专业群	跨文化交际（双语）	2028年
财经与商贸学院	“首品”跨境电商 专业群	全球速卖通运营（双语）	2026年
		智慧配送运营	2026年
		新媒体营销	2027年
	智慧财金专业群	智慧化税费申报与管理	2026年
		企业财务管理	2027年
		个人理财	2029年
旅游与管理学院	国际商旅服务专业群	商务数据分析与应用	2026年
		铁路旅客运输组织	2027年
		客舱设施与服务	2030年
	酒店管理与数字化 运营专业群	非遗教育	2026年
		短视频创意与制作	2027年
		酒店信息管理系统	2028年
信息技术学院	低空智能专业群	信息技术	2026年
		AIGC人工智能素养与技术应用	2026年
		程序设计基础	2027年
		无人机飞行技术	2028年
	数媒新视界专业群	网页设计与制作	2026年
		数字音视频技术	2028年
		平面设计	2029年
工程技术学院	新能源汽车技术与 服务专业群	电工技术	2026年
		电子技术	2026年
		新能源汽车电气技术	2026年
		新能源汽车动力电池技术	2027年
		新能源汽车构造	2029年
		可编程控制器技术与应用	2030年
	智能光电信息专业群	光电探测器及应用	2026年
		光电显示技术	2027年
	智慧城市管理技术专业群	建筑识图	2026年
医疗与护理学院	中西医结合护理 专业群	基础护理	2026年
		药理学	2027年
		皮肤美容技术	2027年
		危急重症护理	2028年
		内科护理	2029年
通识教育学院	/	中华优秀传统文化（双语）	2028年
		心理健康教育	2028年
		体育舞蹈	2029年
		女子防身术	2030年

6.建设多形态“金教材”。构建教材多方参与机制，邀请行业企业、科研院所等单位的大国工匠、能工巧匠、技能大师、其他学校优秀教师共同组建教材开发团队。积极融入行业企业最新方法、新技术、新工艺、新标准，加速推进教材内容更新换代，打造一批具有学校办学特色，集思想性、科学性、先进性和适应性的优质多形态“金教材”。各基层教学单位根据“一院一特色”要求开发教材，深化校企合作，积极引入企业操作手册等培训资源，凸显产教融合的显著特征。力争在校级以上重点专业群建设中，形成8-10门科学严谨、内容丰富、形态多样、反映行业前沿技术的优质教材，力争获得“十五五”职业教育规划教材省级以上奖励。

表7  “金教材”建设计划表（2026—2030年）

二级学院	专业群名称	金教材名称	建设时间
外语与艺术学院	数字服装创意专业群	服装数字化计技术	2026年
		服装手工工艺	2027年
		AIGC驱动虚拟秀场实训工作手册	2028年
		设计创意思维训练手册	2029年
		虚拟人物形象设计	2030年
	涉外技术技能专业群	跨文化交际系列教材	2027年
财经与商贸学院	“首品”跨境电商专业群	跨境贸易基础	2026年
		全球速卖通运营	2029年
	智慧财金专业群	内部控制实务	2027年
		企业财务管理	2027年
		涉外会计实务	2028年
		智慧化税费实务	2030年
旅游与管理学院	国际商旅服务专业群	旅游文化	2026年
		中国高铁服务形象标准实训手册	2027年
		铁路旅客运输组织	2028年
	酒店管理与数字化运营 专业群	酒店实践教学指导书	2029年
		短视频创意与制作	2030年
信息技术 学院	低空智能专业群	信息技术	2026年
		AIGC人工智能素养与技术应用	2026年
		程序设计基础	2027年
		无人机飞行技术	2028年
	数媒新视界专业群	网页设计与制作	2026年
		数字音视频技术	2028年
		平面设计	2029年
工程技术 学院	新能源汽车技术与服务 专业群	电工技术	2026年
		新能源汽车动力电池技术	2027年
		汽车构造	2026年
	智慧城市管理技术专业群	建筑构造与识图	2026年
医疗与护理学院	中西医结合护理 专业群	护理礼仪与人际沟通	2026年
		护理综合技能实训手册	2026年
		基础护理	2026年
		皮肤美容技术	2027年
		药理学	2027年
		急危重症护理	2028年
通识教育 学院	/	实用英语口语教程	2026年
		大学生职业生涯发展与就业指导	2026年
		体育	2026年
		心理健康	2026年
		思维训练与AI写作	2027年
		大学生劳动教育	2027年
		中华优秀传统文化	2028年

7.建设“金教师”。秉承“潜心施教，为人师表”的价值追求，将教育家精神全面融入教师培养的各个环节，贯穿于教书育人的各个阶段，深化教师队伍建设的改革创新，利用数字化手段助力教师成长，探索教学型、科研型、教学与科研并重型教师评价体系，服务教师的专业化和个性化发展需求，紧扣“稳定、培养、引进、借智”四个关键环节，五年内培育8-10个校级教师创新团队，创建1-2个省级教师教学创新团队，锻造一支德才兼备、业务精良、结构优化、充满活力的高素质“双师型”教师队伍。依托共同体平台，完善教师企业实践制度，校企共建教研室，建成相对稳定的兼职教师人才库，吸纳企业技能大师30名以上，聘请产业导师10名以上，构筑产教融合的职业教育教师培养体系。

表8 “金教师”建设计划表（2026—2030年）

序号	二级学院	专业群名称	金教师团队人员组成	主要业绩
1	外语与艺术学院	数字服装创意专业群	吴曌、何清远、王庭薇、陈迪、文可伊、李锦轩、魏文瀚、夏雨微、王童	1、编写出版教材2、建设在线精品课程3、赛事获奖（技能大赛、教育部榜单赛事，国创赛等）。
2		涉外技术技能专业群	刘文，孙婵，李育英，刘林娴，张达阳，刘蓓，张文秀，赵雅楚	论文，教材，金课。
3	财经与商贸学院	智慧财金专业群	国燕萍、陈思璇、陈计专、李喜云、王璐、王玉亭、孔德恒、胡岑、陈诗纳、刘勇 国燕萍、陈思璇、陈计专、李喜云、王璐、王玉亭、孔德恒、胡岑、陈诗纳、刘勇	1.双师型教师比例80%以上；2.出版教材4本；3.项目立项5项以上；4.发表论文6篇以上；5.比赛获奖3项以上；6.建设“智能财税”教学创新团队1个；7.教师每年参加行业培训2人次以上；8.教师每年在合作企业轮岗实践6人次以上。
4		“首品”跨境电商专业群	郭心、郭志颖、曹译丹、李昕、南熙、陈璇、黄菲菲、丁健、王莉莉、张丹、温雨迪、朱晓颖、庞明辉、鮑运韬	1.发表教科研论文6篇以上；2.累计获批教科研课题5项以上；3.教师每年参加行业培训2人次以上；4.教师每年在合作企业轮岗实践6人次以上；5.教师参加专业技能大赛或教学能力大赛累计获奖3项以上。
5	旅游与管理学院	国际商旅服务专业群	张欣、何媚、向雪、张丽娜、祝晓春、熊弋葭、黄羽婷、陈颖、吴凤鸣、翟恭娟、郝振云、李敏敏、张昕玉	1、申报省级教师创新团队；2、培养双师型专业带头人累计5人；3、培养专业（群）骨干教师累计3人；4、聘请产业导师2人以上、企业兼职教师累计5人以上；5.院级名师工作室1人；6.培养高级职称教师2-3人。
6		酒店管理与数字化运营专业群	谷芸子、何媚、张欣、祝晓春、张丽娜、郭赟、吴凤鸣、曾康莉、李作为、梁文龙、何艳华、周斌、钱昊、曾健豪、张昕玉	1、申报校级专业群教师创新团队；2、培养双师型专业带头人累计4人；3、培养专业（群）骨干教师累计3人；4、聘请产业导师2人以上、企业兼职教师累计5人以上；5.院级名师工作室1人；6.培养高级职称教师2-3人。
7	信息技术学院	低空智能专业群	低空智能技术 教师教学创新团队	实现人才培养规格与产业需求同步、双师型教师、论文发表、省赛获奖、社会服务。
8		数媒新视界专业群	数字媒体技术 教师教学创新团队
9	工程技术 学院	新能源汽车技术与服务专业群	王维强、田野、夏艳、陈燕、陈哲、谢少杰、孟稳、王瑾、候华羽、汪锦、杨咏文、刘华明、张琳	1.开展双师型教师队伍建设；2.教师教学能力大赛并获新秀奖至少1项；3.核心课程开展模块化教学改革，专业群建设建成金课程不少于2门；4.开发新型教材不少于2本。
10	医疗与护理学院	中西医结合护理专业群	熊蕊、程小萍、温中梅、雷霞、曾金金、洪学敏、丁环宇、李美霖、李文莉、宋钰琼	1.建立“双师型”教师团队；2.建设《皮肤美容技术》为校级及以上在线精品课程；3.建设新形态活页式教材《皮肤美容技术》；4.建立国际美容师认证基地；5.开展国际美容师认证；6.开展美容师五级认证。
11	通识教育学院	/	付小云、李京、徐玲、任丽娜、肖婷予、龚娟、郭晨曦、刘清华	省级以上课题、教材、文华云精品课、学生B类赛获奖、E类以上论文

8.建设“金基地”。深化产教融合、校企合作，紧密对接企业实际生产流程，创新打造真场景“金基地”，建设“126”工程，以1个联合体、2个共同体、6个基地联动模式打造“场景真实、开放融合”的金基地，深入探索基地应用及成本分摊机制，以提升实训资源利用效率。全面优化岗位实习考核评价标准，构建企业参与的岗位实习“多维度、多主体、全过程”多元化考核评价体系，加强实习实训过程管理与数据分析。持续开展“2+1”联合培养，持续开展访企拓岗等活动，强化校企协同育人。

表9 “金基地”建设计划表（2026—2030年）

序号	二级学院	金基地名称	服务专业	建设时间
1	外语与艺术学院	数字服装创意产教融合基地	服装设计与工艺、数字时尚设计、环境艺术设计	2027年
2	财经与商贸学院	数字金融产教融合基地	大数据与会计、金融科技应用、金融服务与管理	2027年
3		跨境电商产教融合基地	跨境电商、融媒体技术与运营、电子商务、国际经济与贸易	2027年
4		未来家园产教融合基地	跨境电商、融媒体技术与运营、电子商务、国际经济与贸易	2028年
5		顺丰速运产教融合基地	现代物流管理	2029年
6	旅游与管理学院	全媒体数智创新实训基地——全媒体直播与运营实训室	酒店管理与数字化运营专业群各专业	2026-2030年
7		全媒体营销产业学院	全媒体广告策划与营销	2026-2030年
8		国际文旅服务实训基地（智慧测评与创新发展实训室、数字化管理实训室）	国际商旅服务专业群各专业	2026-2030年
9		智慧酒店综合实习实训基地（非遗传习实训室、茶艺与茶文化中心、中餐宴会实训室、西餐服务实训室、智慧前厅客房实训室、烹饪工艺实训室）	酒店管理与数字化运营专业群各专业	2026-2030年
10		各专业每年新增3个以上校外金基地	旅游与管理学院各专业	2026-2030年
11	信息技术学院	低空智能产教融合实训基地	低空智能专业群内专业	2026—2030年
12		数字媒体产教融合实训基地	数媒新视界专业群专业	2026—2030年
13		低空智能产教融合共同体	低空智能专业群内专业	2025年
14		数字媒体产教融合共同体	数媒新视界专业群专业	2026年
15	工程技术 学院	武汉京东方光电科技有限公司	智能光电技术应用、光电显示技术	2026年
16		湖北三安光电有限公司	智能光电技术应用、光电显示技术	2027年
17		武汉华星光电技术有限 公司	智能光电技术应用、光电显示技术	2028年
18	医疗与护理学院	武汉外语外事海峡国际CIDESCO教学实训基地	护理、医学美容技术、中医康复技术、健康管理	2029年

9.主动服务区域经济社会发展。遵循“统筹规划、继承创新、服务发展、讲究效益、构建体系”的原则，凸显学校特色，紧密对接湖北省经济社会发展需要，主动服务中国光谷（武汉）和江夏区产业发展的重点领域，在技术研发，中小企业技术服务，社会培训，社会服务，职教出海，留学湖北等方面发挥职教力量。学校优先发展以下领域相关专业：战略性新兴产业（新一代信息技术产业、高端新型电子信息产业、新能源产业、先进制造业（汽车等）、现代服务业（金融服务、现代物流、商务服务、大健康、家庭服务等生产性服务业和生活性服务业）、文化产业（文化创意、影视制作、民族传统工艺与非物质文化遗产等）等领域相关专业。

四、保障措施

（一）组织保障

1.成立由校长任组长，分管教学、对外交流合作校领导任副组长，教务科研处、二级学院、干部人事处、财务处、招生与就业处、对外交流合作处等部门负责人组成的 专业建设规划领导小组，负责专业规划的全面领导、统筹协调与重大决策。

2.设立专业（群）建设委员会，吸纳行业企业专家、教育专家、骨干教师代表参与，负责专业设置论证、建设方案评审、质量评估等工作。

3.各二级学院成立相应的专业（群）建设工作小组，负责本部门专业规划的具体实施。

（二）制度保障

1.完善《专业（群）设置与管理办法》、《专业（群）动态调整实施细则》、《高水平专业群建设管理办法》等系列规章制度。

2.建立健全专业评估、绩效考核、激励约束机制，将专业（群）建设成效纳入部门和个人考核。

（三）经费保障

1.设立专业（群）建设专项经费，并纳入学校年度预算，优先保障重点发展专业（群）、新兴专业和教学改革项目。

2.拓宽经费来源渠道，吸引企业共建共享实训基地、开发课程资源等。

（四）师资保障

1.实施“双师型”教师队伍建设工程：建立教师定期赴企业实践锻炼制度；鼓励教师考取行业职业（执业）资格证书或职业技能证书；完善双师型教师认定标准和激励机制。

2.加强高层次人才引进和培养：大力引进具有企业实践经验的能工巧匠和技术骨干；引进和培养专业带头人、骨干教师。

3.建立校企人才双向流动机制：聘请企业技术能手、管理骨干担任兼职教师；选派教师参与企业技术研发和服务。

结束语

专业（群）建设规划方案是指导学校专业（群）未来发展的纲领性文件。全校应以高度的责任感和使命感，锐意进取，扎实工作，确保规划目标的顺利实现，全面提升学校专业（群）建设水平和人才培养质量，为服务武汉建设国家中心城市、长江经济带核心城市和湖北省高质量发展贡献职教力量，为把学校建设成为特色鲜明，国内一流的民办高职院校而努力奋斗。