教务科研处

各所属高校：

为深入推进人工智能赋能教育教学改革，助力教学向数字化、智能化转型，提升课程建设水平和人才培养质量，启林教育研究院决定在前期文华云联盟网络示范课程建设基础上，开展所属高校文华云联盟示范智慧课程立项建设工作。现将立项申报有关事项通知如下：

一、指导思想

为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》关于实施国家教育数字化战略、促进人工智能助力教育变革、加强课程体系改革的要求，以及《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》关于推动课程教材教学数字化变革、建设高校智慧课程的部署，经教育集团批准，决定启动一批智慧课程建设项目，旨在推动教学理念、模式、学习范式与评价方式深度变革，加快推进所属高校教育教学数智化转型升级。

二、建设目标

文华云联盟示范智慧课程立项建设工作旨在贯彻落实国家教育数字化战略行动，从课程内容与资源的智慧化升级、教学模式创新与实践、师生互动与反馈机制优化、教育管理与服务的智能化提升等方面统筹考虑，建设一批设计科学、应用效果显著的示范性智慧课程，激发教师运用人工智能技术进行教学创新的积极性，提升学生学习体验与教学效果，推动深度混合式教学开展。具体目标包括：

形成“教学内容数字化、教学过程智能化、教学评价精准化”的课程体系；

推动教学管理向“数字化、精准化、智能化”转型升级，管理效率显著提升；

在所属高校培育掌握数字化教学能力的教师团队；

产出可复制的教学改革经验，推动所属高校整体教学水平提升。

三、申报条件

（一）课程要求

申报课程应为所属高校列入现行各专业人才培养方案且设置学分的课程。应至少经过2个学期或2个教学周期的课程建设和教学实践。包括思想政治理论课、公共基础课、专业基础课、专业核心课、通识课及独立设置的实验课程。

（二）团队要求

1.课程负责人须为所属高校专任教师且近3年内担任申报课程教师，具备副教授及以上职称。教学水平高，教学效果优良，教学改革意识强烈。有足够的精力按期完成课程建设，有较高的教学热情，确保课程及时投入应用并持续更新。

2.课程团队主要成员须为所属高校专任教师，具备良好的师德师风，课程建设团队应结构合理、分工明确、素质优良，具备完善的集体教研思路且能有效实施，团队成员数量（含负责人）不少于3人，不超过5人。近两年，课程负责人和教学团队无教学事故和师德师风问题。

3.已有的文华云联盟网络示范课程，原则上可以申报此次智慧课程建设，但已经成为国家一流课程建设立项的课程不再申报，参与此课程建设的教师可以申报其他课程。

四、建设内容

（一）基本内涵

文华云联盟示范智慧课程建设应秉承“以学生（发展）为中心”的理念，系统融合生成式人工智能、大数据等前沿信息技术，基于在线学习平台、AI工具、智慧教室及必要的教学资源与支持，开展深度混合式学习设计，并能够基于数据持续进行优化迭代。智慧课程建设应当充分利用AI技术服务课程教学和学生学习，建立AI赋能的“师-生-机”三元交互教学模式，实现规模化教学与个性化学习的教学新范式。

（二）具体要求

不同层次（本科/高职）、不同类型（理论类/实践类）、不同学科（理工/文史/艺术/经管/教育等）的课程，应当在建设过程中遵循各自的培养目标和培养要求，进行差异化、精准化的设计与实施，以提升建课的针对性与实效性。

从建课内容来看，具体包括如下要求。

1.教育图谱建设

建设知识图谱、能力图谱和素质图谱。通过知识图谱关联知识点，能力图谱映射技能层级、素质图谱整合核心素养与价值观指标，形成从人才培养目标到课程目标的全链条支撑关系，实现个性化学习路径推荐及精准教学评估。

2.教育语料库建设

基于教育场景需求建设的专业知识、实践教学、教学管理的自主可控高质量多模态语料库。包括慕课、数字教材、学术资源、课堂实录、实验操作视频、学生学习支持与管理数据、教师发展数据等。

3.教育智能体建设

建设实时互动的伴随式学习支持与精准化学习反馈，支撑智能化教学管理和科学研究，包括“数字人”、智能助教、虚拟导师等工具。教育智能体应能够提供智能快速准确答疑、个性化规划学生学习路径和建议、提供作业自动批改与改进建议；应注重引导学生与智能体进行互动交流，培养学生自主学习能力和利用智能工具解决问题的能力，在人机协同教学模式探索中形成“师-生-机”深度互动的协同教学新范式，并形成智慧课程教学应用案例1-2个。

4.多元化教学场景搭建

通过人工智能技术的引入构建虚实融合的实践场景，通过数字孪生技术精准复现工程实践场景，结合AIGC生成虚拟仿真实验任务，实现多模态交互实践。包括搭建虚拟教室、实验室和学习社区等泛在化智慧场景，借助“云端”的开放性，推动数智化实践教学，为学生、教师创造更丰富、开放和互动的学习环境，加深课堂沉浸感和体验感。

5.智慧课程建设其他创新成效

在智慧课程建设中，具有显著创新特色的产出成果，主要包括：

教师智慧教学能力升级。教师能够熟练掌握智慧教学平台操作、数字资源开发等技术能力，具备数据驱动教学决策的素养，积极探索混合式学习、项目式学习等创新模式。

课程能够形成可复制可推广的课程教学改革经验（如系统的教学设计、技术赋能的路径总结、教学评价体系、团队分工与协作机制）；

课程在实际教学中取得了良好的效果，能够有效提升学生的学习兴趣、学习效率和学习成果，学生满意度高（如教学质量评价、学生评教整体提升等）；

课程产出标志性成果（如拟申报国家级一流课程，拟申报或获批省级一流课程、教学改革、教学成果项目、教学竞赛奖项、产教融合、校企合作、产出新形态教材、形成人工智能+应用场景案例、发表教学论文等有关成果）。

五、建设管理

（一）建设周期

获批建设的文华云联盟示范智慧课程项目，建设周期为一年。鼓励课程团队边建边用，且至少应用于2个行政班级的课程教学中。鼓励课程在未来3年持续开发应用，形成较为稳定的示范引领效应。

（二）建设数量与类型

根据建设规划，文华云联盟示范智慧课程项目总数控制在26门课程，建设类型分为“升级提质类”和“新建培育类”两种。已结项的文华云联盟网络示范课程再次推荐，请申报“升级提质类”智慧课程建设，其他推荐课程请申报“新建培育类”，区分“重点培育”和“基础培育”两类推荐。各所属高校推荐总数控制在4门以内。各类型项目的建设经费支持由集团核拨，按“升级提质类”4万元/门、“重点培育类”8万元/门、“基础培育类”4万元/门进行资助，各高校应配套给予经费和政策支持。

（三）申报立项程序

1.项目申报。申请人认真填写申报材料报所属学校。

2.学校初评、推荐。学校组织开展初评，确定推荐课程，经项目主管部门领导审核签字并加盖公章后统一报送启林教育研究院。

3.评审公布。启林教育研究院组织专家对所有申报材料进行评审，经审查评议后，确定拟立项项目清单并公布。

（四）材料提交

1.纸质材料：按照以下份数要求送至启林教育研究院A102办公室：立项申报书（附件1）：“升级提质类”和“新建培育类（重点培育类）”一式七份；“新建培育类（基础培育类）”一式一份；

推荐汇总表（附件2）：一式一份。

2.电子材料：命名“XX学院智慧课程申报材料”发至邮箱qilinjiaoyu1@163.com。

3.提交时间：2025年11月3日前。

（五）其他说明

1.各所属高校要强化责任，加强课程把关和审查，确有立项必要和建设能力的课程，才予以推荐。

2.所有课程建设应保证课程资源的知识产权清晰、明确，不侵犯第三方权益；确保课程正确的政治方向和价值导向，严禁任何违法或不良资源的传播。

                                                       启林教育研究院

                                          2025年10月14日