智能医美与护理技术学院

作为智能医美与护理技术学院的辅导员，当冯议萱带着忐忑又坚定的眼神找到我，主动提出想参加职业规划大赛成长赛道时，我便清晰地知道，这不仅是一场赛事的角逐，更是一名护理专业学子探索自我、锚定职业方向的成长修行。从最初的迷茫无措、畏缩不前，到最终的从容绽放、自信登场，这段师生并肩备赛的日夜，既有熬夜打磨文稿的艰辛，更有见证学子蜕变的欣慰，也让我对“辅学生成长、导学生方向”的辅导员职责，有了更为深刻的体悟与践行。​

初识冯议萱，她是班里成绩中等、性格内敛的姑娘，做事踏实认真，却始终缺乏一份自信，谈及未来的职业方向，也只是模糊地说着“想做护士”，对护理行业的细分领域、自身的核心优势，以及未来的职业发展路径，都毫无清晰认知。而成长赛道的核心要义，正是引导非毕业年级学生精准认知自我、明确职业目标、规划可落地的成长路径，这恰恰是冯议萱当下最欠缺的。起初，我并未急于让她撰写规划书、制作演示文稿，而是陪着她慢慢梳理自我——借助MBTI性格测评，结合她在护理实训课上的点滴表现，我们逐渐发现，她心思细腻、极具耐心，善于倾听他人诉求，在静脉穿刺、基础护理等实操环节表现突出，尤其对老年护理有着天然的共情力。这份特质，与她儿时陪伴生病的奶奶、常年参与社区养老院志愿服务的经历密不可分，也成为她职业规划中最鲜明的底色。​

备赛的过程，是一场师生双向奔赴、彼此成就的打磨之旅。冯议萱提交的第一份职业规划书，只是简单罗列了护理专业的课程、自身的成绩，以及模糊的职业想法，既缺乏对护理行业发展趋势的深度分析，也没有自我与职业的适配性论证，更没有具体可落地的实施路径，完全不符合成长赛道“精准自我认知、明确目标导向、清晰路径规划”的核心要求。我拿着这份略显稚嫩的规划书，和她围坐在一起逐字逐句打磨，从职业环境分析入手，结合学院护理专业的培养目标与就业导向，引导她重点关注老年护理领域的发展机遇——随着人口老龄化进程不断加快，老年护理人才缺口日益扩大，而我们学院作为“1+X”老年照护试点专业，拥有完善的实训体系和优质的实习基地，这正是她立足专业、发挥优势的绝佳平台。​

为了让规划书更具真实性与说服力，我鼓励她结合自身的实训经历和志愿服务经历，补充具体可感的案例：在护理实训课上，她为了练好静脉穿刺，反复练习、反复总结，哪怕手指被针头扎破、操作多次失败也不放弃，直到能够精准定位血管，温柔安抚紧张的模拟患者;在社区养老院志愿服务时，她耐心为老人测量血压、讲解日常健康护理知识，陪着独居老人聊天解闷、排解孤独，用细致的陪伴温暖着每一位老人。这些鲜活的细节，不仅彰显了她的专业素养，更凸显了她与老年护理岗位的高度适配性。同时，我引导她按照“短期夯实基础、中期稳步提升、长期深耕发展”的逻辑，制定量化可落地的成长计划：短期目标是扎实学好专业课程，顺利考取护理职业资格证和老年照护证书;中期目标是进入优质养老机构或社区卫生服务中心，成长为一名专业过硬、充满爱心的老年护理师;长期目标是深耕老年护理领域，主动学习智能护理技术，努力成为兼具专业技能、人文素养与创新能力的老年护理骨干，为智慧养老产业的发展贡献力量。​

演示文稿打磨和路演演练，是备赛过程中最磨人、也最关键的环节。冯议萱性格内敛，面对镜头或陌生评委时，总会紧张得语无伦次，语速要么过快、要么卡顿，演示文稿也只是简单堆砌文字，缺乏视觉重点和逻辑衔接，难以传递出规划的核心内涵。我利用课余时间，全程陪着她反复演练：从站姿、眼神、语速的细微调整，到每一页演示文稿的讲解重点、停顿节奏，都逐一耐心指导;针对她容易卡顿的段落，我们一起反复背诵、打磨语气，让她既能清晰、流畅地传达规划内容，又能融入自己的真情实感;在演示文稿设计上，我们结合智能医美与护理技术学院的专业特色，融入她护理实训、志愿服务的真实照片，用时间轴清晰呈现成长路径，用雷达图直观展示自身能力，让演示文稿既专业严谨，又生动鲜活。​

比赛当天，看着冯议萱身着整洁的护士服，从容地站在舞台中央，眼神坚定、语气流畅地讲解自己的职业规划，从自我认知到行业分析，从目标设定到实施路径，每一个环节都条理清晰、情感真挚，面对评委的提问，更是从容不迫、对答如流——当评委问及“如何平衡专业学习与职业技能提升”时，她结合自己的实训经历，从容说道：“我始终坚信，课堂所学是基础，实践实操是提升，将专业知识运用到实训中，在实操中发现不足、针对性弥补，才能实现专业知识与职业技能的同步成长。”那一刻，所有的辛苦都化为欣慰，我真切地看到了这个内敛姑娘的蜕变与成长。​

这场比赛，冯议萱获得了三等奖，对她而言，这份荣誉不仅是对她这段时间不懈努力的最好肯定，更重要的是，她在这段旅程中实现了从迷茫到坚定、从自卑到自信的华丽蜕变。而对我而言，这段指导经历，也是一次自我成长、自我提升的过程。我深刻体会到，辅导员的指导，从来不是“单向灌输”，而是“双向引导”;从来不是“包办代替”，而是“陪伴赋能”。我们要做学生成长路上的“探矿者”，用心发掘他们身上的闪光点，引导他们精准认知自我;做他们备赛路上的“引路人”，耐心帮他们梳理思路、破解难题;做他们成长路上的“陪伴者”，在他们迷茫退缩时给予鼓励，在他们取得进步时分享喜悦，在他们收获荣誉时见证成长。​

未来，我将把此次备赛的经验融入日常学生工作中，结合智能医美与护理技术学院的专业特色，精准对接护理专业学子的成长需求，引导更多护理专业学子做好职业规划，让他们在成长的赛道上，明确方向、脚踏实地、逐光前行。同时，我也会继续深耕辅导员岗位，坚守育人初心、践行育人使命，以赛促育、以育促成长，陪伴每一位学子在护理事业的道路上，坚守“敬佑生命、救死扶伤”的誓言，成长为兼具专业技能、人文素养和创新能力的新时代护理人才，用爱心与责任守护生命健康。