智能医美与护理技术学院

清晨的阳光透过护理实训室的玻璃窗，洒在一尘不染的操作台上。医疗与护理学院综合楼三楼的实训教室内，四十余名身着白色护士服的学生屏息凝神，目光聚焦在操作台前的身影——龚斌老师正以行云流水般的动作演示护理操作中的核心技能“无菌巾半铺半盖法(双手法)”。这堂课既是专业技能的淬炼，更是职业精神的传承。

“每一步都是生命的防线”

无菌技术是临床护理的基石，而铺无菌盘作为基础操作，考验着护理人员对细节的把控和对规范的敬畏。龚斌老师立于操作台前，手中的治疗巾如展开的画卷般轻盈铺开。“同学们注意，铺盘时非无菌物品和身体应与无菌盘保持适当距离，手不可触及无菌巾内面，不可跨越无菌区。”她声音清亮，动作精准如尺规：左手打开外层包布的内角，右手持无菌持物钳依次打开内层包布的外、右、左、内角，防止跨越无菌区。

持物钳尖端需始终保持向下，避免污染……”她一边讲解，一边用无菌持物钳夹取纱布，动作如外科手术般严谨。有学生低声感叹：“龚斌老师的手好像自带导航，每一步都恰到好处。”

“错误是教学最珍贵的资源”

演示结束后，学生们分组练习。龚斌老师穿梭在操作台间，目光如炬却能春风化雨。当她发现学生在打开内层包布时跨越无菌区，并未直接纠正，而是轻声提问：“如果这是在医院，这个动作可能引发什么后果?”见学生怔住，她说：“这样的操作会让术后患者感染几率平均提高四倍。”实训室内响起一片抽气声。

她随即俯身示范：“手腕放松，想象自己正在传递的不是器械，而是患者的生命线。”这番场景让学生感慨：“龚斌老师总能把错误变成‘教学宝藏’，让我们从不敢马虎。”

“护理是科学，更是艺术”

课堂尾声，龚斌老师抽查学生展示学习成果。学生小王在铺巾时因动作稍慢导致边缘卷曲，正欲重做，却被龚斌老师拦下：“临床抢救时，时间就是生命。大家看，这种情况如何补救?”她手指灵巧地将治疗巾外翻部分向内折叠，形成新的无菌屏障。“记住，规范不是死板的框架，而是守护患者安全的智慧。”

下课铃声响了，实训室内仍有三五学生加练。龚斌老师静静站在门口，看着年轻的身影重复着铺巾动作，嘴角泛起微笑。这些学生或许尚未懂得，那些被反复打磨的细节，终将在某天成为托起生命的臂膀。